学习方面：

我对学校比较厌烦，不愿意去学校，去学校就浑身不舒服。

在课堂上根本学不进去，不知道脑子里在想什么。在小学时候1--4年级学习还可以，在班级学习中上等。初中以后成绩不好，所以留级两次。

在学校我根本听不进去，要么发呆，要么跑神，根本没办法专心听。如果老师批评我没写作业或者不好好上课，说的多了，我就想打老师，和老师对着干。

家庭关系方面：

爸爸妈妈在我小时候经常吵架、打架，现在也经常吵架。还记得爸爸妈妈一次吵架的时候，拿着刀砍人，我当时很害怕，很烦他们。

爸爸妈妈从小对我的方式都很暴力，语言很难听，也经常打我，我小时候很乖，后来实在受不了，当他们打我的时候我开始还击，他们现在都打不过我了。只要他们做的事情让我看不顺眼，我也想打他们。

我有一些强迫行为，控制欲比较强，我不允许家里的人在家去厕所、洗澡这些行为。我也有洁癖，我不想他们在家做饭，觉得他们不干净。而且我控制不了自己，会非常容易被外面的环境所干扰。只要外面有一点让我不舒服的就很烦躁。

社交方面：

曾经在学校和很多同学打过架，只要他们惹我烦，我就想打他们，而且是特别狠的打，过一段时间不打架我心里会难受，手会痒，还想打架。因为打架受处分，被几所学校都开除过。

在学校不愿意被老师管，如果老师批评，说的多了，我就会打老师，在这期间我打过好几个班主任。当我情绪起来的时候，根本没办法控制自己。所以我害怕去学校，我也害怕又和老师起冲突。

通过信息搜集发现：

1、家庭的暴力互动模式让孩子的人格发生扭曲

2、有非常强烈的厌学情绪

3、有强迫性思维以及洁癖

4、与老师和同学之间的关系恶劣

5、控制不了自己，容易被外面的环境所干扰

通过访谈问诊以及《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》得出结论：

孩子的情况属于重度的躁狂症、严重的厌学情绪、强迫症以及严重的社交障碍，如果不及时干预，社会功能会继续退化，学业基本上荒废，而且家庭中其他成员无法在家中正常生活。因此要及时干预，干预时可使用心凌全息意像法。

在孩子成长中，家庭的暴力氛围、以及暴力的教育方式都让孩子的人格发生扭曲变形，以致出现很多不合常理的行为。

这个典型的案例再次提示一个家庭的氛围以及教育方式对孩子的成长至关重要，一定要用科学方式教育孩子，并学习关于孩子身心发展的相关知识。对于这样的孩子需要家庭的互动方式调整，与学校老师的关爱教导结合进行。

1、心凌全息意象法自我价值系统重建：自信、自爱、自尊的提升

2、心凌全息意象法处理父母关系：与父母关系深度和解

3、心凌全息意象法处理压抑情绪：清理负面情绪并学会管理

在孩子身上每一个对家长来说非常苦恼的问题都是日常行为中的表象，只有深层的挖掘孩子内心深处的问题才能够有效为孩子清除内心黯淡的部分，还孩子一个明澈阳光的心灵。

因此作为家长，对孩子的任何一种表现行为足够敏感、能够为孩子真正的成长着想，才是真正对孩子的发展负责。

当你不能真正走进孩子的内心世界，当你没能很好的觉察出孩子内心问题的萌芽，专业的心理测评工具能够很好的帮助您！

《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》专为中小学生心理健康打造，提前发现、尽早干预，会让孩子受益终身！

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