打开微信扫一扫学习方面：
我的作业总是写不完，就算什么都不做也写不完，觉得特别的紧张，数学题也总是进度很慢。
总是做梦，梦见很恐怖的局面。白天想起来的时候也会感觉很害怕。
我 觉得自己能力不够，而且很怕老师点名，很害怕回答问题。我自己担任了体育组组长，也经常会提心吊胆的，害怕自己体育不好，拖其他人后腿。
在小学期间学习各方面都还不错，包括在小学的时候也很好，但是在初中的时候就成绩下降，非常的不满意。
现在是在住校但是特别想回家，想回家的原因是害怕自己在学校什么也不做，但是作业总写不完，总写不完的话，就担心老师会对我惩罚。感觉学校的规定很死板。
在初一的时候，因为政治没有写完，然后老师给爸爸妈妈打电话就带回家了，这件事情，让我感觉到自己很另类，所以后来就总是会很提心吊胆，特别怕落后，比如老师排名落后了，或者是作业落后了等等这些都会让我非常的害怕，同时也会很自责。
我的体育不好，觉得自己的体质也不好，跑步的时候也有想倒下去的感觉，拿东西会手一抖盘子就掉了，上课会突然走神，这种感觉特别厌倦、累，特别的难受。
最近特别担心考试，如果考试自己的成绩下降了感觉很难接受，因为老师肯定不喜欢自己了，害怕同学们会嘲笑自己，我觉得我的成绩肯定会下降。每天都担心，导致我根本没心思学习。休息也不能好好休息，学习又不能安心学习，两方面都做不好，很崩溃。
社交方面：
我感觉自己的存在感非常非常的低，在班上没有交心的朋友。感到很孤独。
和爸爸之间是不愿意说，和妈妈之间，觉得跟妈妈说了之后妈妈也帮不了，在同学中找不到知心的朋友，还有就是会有人传闻，我和一个男生之间的关系，也会让我很受困扰，我会有被冤枉的感觉。因为我有时候确实会和男生一起玩，别人就会以为我们在谈恋爱。
一个人在学校走在路上会感觉害怕，感觉到学校特别的压抑。
在和人打交道上，存在着三个方面的困惑，一个是家庭聚会，我不太喜欢；在聚会中大人聊的话题我也不感兴趣，如果我不说话，大人们又会觉得我很奇怪。第二个是在校园中，不喜欢一个人走路；一个人走路感觉不自在，总感觉有人在看着自己。第三个，公众表达能力感觉不行，而且在平时的群体交流中，也不怎么说话，感觉存在感特别低，有时候想说，可是害怕说了别人不理睬很尴尬。
家庭关系方面：
爸爸脾气是比较暴躁的，经常会发生争执，经常会指责我，事后我都会对自己更加自责。总体来说就感觉自己是被安排的生活，所以心里就很烦，压力也比较大。在内心是害怕爸爸的，爸爸要求很高，经常会给一堆的作业，但是很少给自己辅导。爸爸答应我的事情总是做不到，在和爸爸的交流中会害怕。爸爸会突然脾气爆发，自己总会被吓到。
妈妈的要求也比较多，做学习计划、穿衣服.....达不到要求的时候妈妈就会拉着脸或者拧自己，感觉自己在学校被束缚，回去也没有一点自由，想摆脱可是又没有力量。
情绪方面：
莫名其妙的烦躁与悲伤，紧张与害怕。很自卑，感觉自己没有什么优点。上课的时候也总会看见一个人站在讲台的地方拿着枪对着我，很害怕，没有办法学习。在平时走路的时候也会感到有这样一个人跟着自己。
1、自责倾向比较重
2、焦虑、压迫感比较强
3、自信度和安全感不足
4、存在一定的社交障碍
通过访谈问诊以及《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》得出结论：孩子的情况存在重度的学习焦虑以及轻度的社交障碍，有早发精神分裂的迹象，需要及时的进行干预疏导。否则会导致孩子学习功能受损，无法正常状态学习还有出现精神分裂的风险。干预时可使用心凌全息意像法。
1、心凌全息意象法自我价值系统建立：自信、自爱、自尊
2、心凌全息意象法内在力量提升
3、心凌全息意象法接纳自己
4、心凌全息意象法与父母关系的深度和解
5、心凌全息意象提升人际适应性
6、心凌全息意象法平静、放松，重启学习动力
结果
1、数学课上能够好好听课，并且能回答起老师的问题
2、英语考试比较满意，在期中考试中找到了学习的乐趣
3、作业能够写完，并且可以沉下心来
4、没有噩梦的情况，睡眠情况变好
5、心情上的焦虑感和压力下降，精神状态变好
6、听课状态，写作业的速度提升
7、干预后三个月在进行的《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》中，心理状态正常，自信心明显上升，人际交往方面更加有自信，管控情绪的能力提升
8、爸爸妈妈希望能够定期和孩子一起做《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》，时刻关注孩子的内心世界，及时进行专业的干预诊疗
干预结束三个月后
《潘新凌中小学生心理健康评估》
测评结果：
中国孩子的心理问题不容忽视!
在中国，51.9%的中小学生或多或少有心理问题，近30%的孩子已经有了早中期的心理疾病，手机成瘾，学习敷衍，狂躁易怒，性格抑郁，社交困难、拖延......严重时还可能出现自虐行为以及自杀倾向、自杀念头频发，甚至导致极端的危机事件。
正是随着物质生活的极大丰富，孩子有更多的时间花在自己的“圈子里"，同学圈、恋爱圈、游戏圈......越来越多的家长感到自己无法融入孩子的内心世界，发现自己和孩子交流起来越来越难，而孩子也越来越不听话，出现成绩不稳定、情绪不稳定，会发脾气，行为古怪等现象，而作为父母，并不知道如何用正确的方法加以引导。是我们的教育方法、沟通方式出了问题?还是孩子的心理健康出了问题?
（2）作为家长我们怎么办?
关心孩子，要关爱孩子的心理
调研结果显示，69%的中小学生家长感到和孩子交流越来越难，孩子也越来越不听话，成绩不稳定，脾气不稳定，从心理情绪到行为偶尔感觉有点怪......这是孩子在长大，还是有问题？孩子的心理和身体一样，需要定期体检，越早发现，越容易应对。
（3）为了满足广大中小学生家长群体对于孩子心理健康程度的关注，潘新凌中小学生心理健康研究院历时18年研发出品《潘新凌中小学生心理健康倾向性评估》，适合为全国各年级中小学生定期心理体检，在线测评易接作，解析快，结论准，还有针对性建议和指引。目的是孩子心理更健康，家长学校更放心。
（4）《中小学生心理健康倾向性评估》拥有6大保障，为中国孩子量身定制：
· 潘新凌中小学生心理健康研究院历时18年研发出品，专业性有保障;
· 17分钟测评量表，分家长卷与学生卷，客观性有保障;
· 大型数据库(60万+全国学生心理测评数据)支持，准确性有保障;
· 涵盖7大模块(心理/性格/情绪/情感/行为/成绩压力/社交压力)，全面性有保障;
· 针对36种不同性格/家庭/学习情况，由测评数据推演结论与指引，个性化有保障;
· 人工智能AI在线测评系统开发，3分钟解析出结论与指引，操作性有保障;
让阳光充满每一位孩子的心灵!
如果你是一位中小学生家长，应该为孩子定期检测心理状态，实时评估孩子的行为状态，点击下方“前往测试”按键，家长与孩子共同测评。
提示:本测评包含两份问卷-一家长卷与孩子卷，需要家长与孩子分别单独完成两份问卷，完成后会有完整的测评问卷给出。
立即测试：
打开微信扫一扫
|